ROSARNO: SE, ALMENO COME GEOGRAFI, RIPARTISSIMO DALLO SPAZIO FISICO?

Di Fabrizio Eva Dice l’anziano di Rosarno all’inviato TV: “Rosarno è il posto più bello del mondo!!” Splendido esempio di come lo spazio viene percepito, soprattutto il locale; quello che Peter Taylor nel lontano 1982 definiva lo spazio dell’esperienza. Ma dal percepito si passa subito allo spazio rappresentato/simbolico perché il cittadino aggiunge “.. e lo dica a tutti!”, con la...

L’Appello a favore della Geografia nella Scuola

GRAZIE! TRENTAMILA VOLTE GRAZIE!!! Tante sono state, in meno di un mese, le sottoscrizioni all’appello in favore dell’iinsegnamento della geografia nella scuola (vedi sotto per il testo). Un risultato assolutamente straordinario, oltre ogni aspettativa. L’appello è ora chiuso. Nei prossimi giorni potrete trovare informazioni sulla petizione e sui futuri sviluppi in questa stessa pagina, oppure nelle pagine di riferimento delle...

Analisi dei dati delle sottoscrizioni dell’appello in favore della geografia nella scuola

di MM e MT Di seguito si presentano due rappresentazioni nelle quali viene illustrata la distribuzione dei primi 20 comuni per numero di sottoscrittori: la prima riporta il valore assoluto; la seconda indica invece il numero di sottoscrittori in rapporto alla popolazione residente (dati ISTAT 2009). Queste analisi sono relative ai soli primi 10.000 sottoscrittori, dal momento che si rende...

HOPENHAGEN VS FLOPENHAGEN? COP-ENHAGEN

 di SM Sono passati esattamente dieci giorni dalla chiusura della Cop 15, un tempo ragionevole per farci passare la sbornia mediatica e ‘ritornare sul pezzo’, come era stato promesso nella nota di qualche settimana fa. La prima domanda legittima, neanche si sia trattato di una grande manifestazione sportiva, è: ‘ma come è finita? Hopenaghen o Flopenhagen?’ In questa sede, come già era stato...

LE GEOGRAFIE INCOMPLETE DI WIKIPEDIA

di AR e UR L’articolo di cui si segnala il link – un commento sulle geografie diseguali di Wikipedia, apparso nel quotidiano britannico The Guardian il 2 dicembre scorso – è importante almeno per due motivi. In primo luogo, mostra come il moderno sapere enciclopedico di massa, quello appunto esemplificato dall’enciclopedia “aperta” di Wikipedia, sia segnato in profondità da divari di conoscenza, meccanismi più...

LA DEMOCRAZIA IN FALLO

di R.B. Viaggiando in direzione di Ginevra, il primo giorno del mio nuovo incarico di docente all’Università di Sion, leggo che il Paese che fino a qualche giorno prima era per me simbolo di emancipazione e di diritto (quello in cui, per esempio, capita di avere un contratto di insegnamento esclusivamente grazie alla produzione scientifica) diventa un modello di riferimento pure per...

COP? COP-ENAGHEN?

di SM Il 16 febbraio del 2005 è considerata la data ufficiale dell’entrata in vigore del Protocollo di Kyoto. Qualche mese prima la Federazione Russa, responsabile – secondo i dati rilevati nel 1990 – del 17,4% del totale delle emissioni di CO2 nell’atmosfera, era infatti entrata nella lista dei firmatari. Deve  essere stato  un mercoledì o un giovedì, io mi trovavo nel mezzo...

ACQUA. LA MISTIFICAZIONE AL POTERE

di Margherita Ciervo (geografa, autrice di Geopolitica dell’acqua, Roma, Carocci, 2009)   L’acqua rappresenta l’emblema della relazione popolazione-risorse e la privatizzazione dei servizi idrici realizzata dal parlamento italiano, che ha convertito in legge un decreto del governo sul quale era stata posta la questione di fiducia, solleva problemi e interrogativi non solo in ordine a interessi, obiettivi ed effetti, ma anche...

PASTA, PELATI E BURQA

di RB Le immagini di donne (arabe) intrappolate in veli e abiti che assomigliano più a gabbie che a vestiti, sono diventate talmente comuni da passare ormai inosservate, quasi quanto quelle delle donne (italiane) (s)vestite di aderenti e microscopici costumi. Se queste ultime (s)popolano lo spazio mediatico, le prime riempiono lo spazio del consumo, confondendosi tra le scatole di pasta...

MA IN CHE LUOGO E’ E CHE SPAZIO HA L’INSEGNAMENTO DELLA GEOGRAFIA?

Note critiche ai Percorsi di formazione degli insegnanti di SM ed Enrico Squarcina A un anno esatto dal montare dell’Onda, molti argomenti riguardanti l’impropriamente definita “Riforma Gelmini” si sono vicendevolmente alternati la palma della copertura mediatica. Uno tra i molti rimasti in perenne seconda fila riguarda la questione della formazione degli insegnanti. In particolare, con decreto Ministeriale 30 luglio 2008, è...